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Desarrollo infantil 1. Estructuración de la realidad en el niño.
Guido Macías-Valdez Tamayo
Casi en los albores del tercer milenio, la investigación psicológica no ha logrado aún integrar una teoría que abarque las múltiples redes que constituyen las estructuras mentales del niño, y su consolidación. Esto se debe a que la mayoría de las teorías acerca del desarrollo infantil sólo abordan aspectos aislados del complejo proceso en que la mente infantil consolida y armoniza sus funciones.
Sin considerarse ecléctico, el autor sintetiza las principales teorías del desarrollo infantil y, según la función mental, examina las más acertadas, sin dejar de estudiar aquellas que parecen opuestas. Su finalidad es analizar los fenómenos que sustentan el desarrollo de las funciones mentales entre los tres y los nueve años de edad.
Para ello ha considerado el proceso de consolidación y armonización de las funciones mentales que, orientadas hacia la fantasía y la realidad, conforman los polos de atracción del desarrollo: hacia adentro, la fantasía; hacia afuera, la realidad. De este modo busca obtener una imagen diferente del surgimiento y la evolución del psiquismo infantil.
I. Formación y consolidación del sujeto ( 3 a 6 años )
1. Las diversas formas del sujeto.
2. La estructuración de los afectos.
3. El sujeto de los afectos.
4. Génesis de los sentimientos I.
5. Génesis de los sentimientos II.
6. Las servidumbres del yo.
II. La estructuración de la realidad ( 6 a 9 años ).
7. Imagen y pensamiento.
8. La voluntad de sí.
9. Tiempo, intervalo y duración.
10. La conciencia moral.
11. Autoimagen y esquema corporal.
12. Escolaridad y aprendizaje.
Editorial: Trillas
ISBN: 9789682452567
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
DEL MISMO AUTOR
- Introducción al desarrollo infantil. Génesis y estructura de las funciones mentales.
- Desarrollo infantil 2. Estructura de la fantasía en el niño.
- Ser adolescente.
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