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Neuroeducación. Solo se puede aprender aquello que se ama.
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Francisco Mora
¿Qué es la Neuroeducación? ¿Se puede hablar de Neuroeducadores, una nueva profesión?
Existen problemas en la relación neurocientífico-maestro (y más allá profesores universitarios) sobre todo en el lenguaje utilizado por los primeros para dirigirse a los segundos en la transferencia de estos conocimientos.
Hasta ahora, el conocimiento extraído de las Neurociencias no ha sido fácil mostrarlo a los maestros y ellos transferirlo como método a la enseñanza de los niños o los estudiantes de Instituto.
Este texto ofrece algunas ideas sobre lo que ha venido en llamarse Neuroeducación y lo que esto implica en el debate acerca de la potencialidad de la neurociencia para propiciar una reforma en la educación.
1. ¿Qué es neuroeducación?
2. Algunos pilares cerebrales básicos
3. Aprendiendo temprano
4. …Y también interviniendo temprano
5. Del color de las mariposas al pensamiento abstracto
6. Programando alegría: emoción
7. Una jirafa en el aula: curiosidad
8. La ventana del conocimiento: atención
9. Distinguiendo y clasificando: aprender
10. Guardando lo aprendido: memoria
11. Individualidad y funciones sociales complejas
12. Repitiendo y equivocándose o cómo enseñar y aprender mejor
13. Alondras y lechuzas: optimizando las actividades educativas
14. Neuromitos: conocemos destruyendo lo falso
15. Aprendiendo con mucha luz
16. ¿Qué es el rendimiento mental?
17. Despertando a lo nuevo: Internet
18. Evaluando a quienes tienen dificultades: de la ansiedad, dislexia y acalculia el autismo y las lesiones cerebrales sutiles
19. Enseñando en la universidad o cómo convertir algo soso en algo interesante
20. Ciencias y humanidades: formando el pensamiento crítico y creativo
21. Neuroeducadores: formando nuevos profesionales
Editorial: Alianza editorial
ISBN: 9788491047803
Publicado:5/2017
Páginas: 248
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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